Curso de Extensão: Diagnóstico diferencial dos Transtornos do Neurodesenvolvimento na infância e adolescência

Curso de Extensão on-line | Diagnóstico diferencial dos Transtornos do Neurodesenvolvimento na infância e adolescência: como utilizar os instrumentos corretos (3ª edição)

Aprenda a utilizar os instrumentos corretos para um diagnóstico preciso!

O diagnóstico dos Transtornos do Neurodesenvolvimento, como TDAH, TEA e Transtornos de Aprendizagem, exige conhecimento técnico e o uso adequado dos instrumentos de avaliação. Neste curso de extensão, especialistas renomados irão abordar os principais critérios diagnósticos e ferramentas utilizadas na prática clínica.

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Coordenadores

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Público-alvo

Profissionais de Saúde e com conhecimentos básicos em Neuropsicologia

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Como funcionará?

O curso de extensão contará com aulas síncronas ao vivo, promovendo maior interação entre alunos e professores. As aulas com duração de 6 horas cada, sempre aos sábados.

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Datas e horários

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Detalhes

• 60 horas de duração
• 6 horas para cada encontro (10 encontros)
• Todas as aulas serão síncronas ao vivo
• Os encontros acontecerão aos sábados

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Está sem tempo para participar dos encontros nestes horários?

Não se preocupe! Disponibilizaremos as gravações de todas as aulas por 60 dias após o término do curso (até 7/2/2026 não prorrogável), para que você tenha acesso ao conteúdo.

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Certificado

Ao final do curso, você receberá um certificado digital Psicologus/Metacognitiv, com a carga horária de 60 horas.

Para receber o certificado, o aluno terá de participar de 75% das aulas ao vivo.

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Política de cancelamento

O cancelamento da inscrição poderá ser solicitado pelo participante via e-mail, no endereço: contato@psicologus.com.br a qualquer momento, e seguirá as seguintes regras de reembolso:

• Entre os dias 24 de fevereiro á 24 de março de 2025: Reembolso da taxa de inscrição, descontando 50% do valor referente à taxa administrativa.
• Após o dia 25 de março de 2025: sem reembolso.

Importante: Os reembolsos serão realizados em até 15 dias após a solicitação.

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Sorteio de materiais em cada aula ao vivo

Nas aulas ao vivo, faremos dois sorteios de materiais relacionados à temática da aula.

Participarão do sorteio somente os alunos que estiverem presentes na aula.

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Ementa

Os Transtornos do Neurodesenvolvimento, como os Transtornos de Aprendizagem, TDAH, Transtorno do Espectro do Autismo, entre outros, são um grupo de condições que tem início precoce no período de desenvolvimento e são caracterizadas por uma variedade de déficits que vão desde limitações muito específicas de aprendizagem, ou o controle de funções executivas, prejuízos globais das habilidades sociais ou da inteligência.

Em muitos casos os critérios para um diagnóstico diferencial dependerão dos instrumentos utilizados, tão importante quanto o raciocínio clínico. Ao realizar a avaliação neuropsicológica o profissional encontra no Brasil uma grande variedade de instrumentos, mas o diagnóstico diferencial depende de qual utilizar ou qual não utilizar, pois:

1. a bateria extensa e pouco útil é um erro comum no processo de avaliação;
2. de extrema relevância é a fase do desenvolvimento (primeira infância, idade escolar, adolescência) da criança: c) evitar problemas comuns na interpretação dos resultados, como efeitos de fadiga, de desatenção, e outros.

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Assim, nesse curso serão discutidos os instrumentos frequentemente utilizados na clínica infantil e do adolescente para realizar o diagnóstico diferencial nos principais transtornos do neurodesenvolvimento.

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Confira a programação

1- Entrevista investigativa inicial no processo de avaliação neuropsicológica: associação entre queixas cognitivas, comportamentais, sintomas clínicos e sinais neurológicos

Docente: Profa. Dra. Monica C. Miranda

Data: 26/4/2025

Conteúdo: A entrevista inicial geralmente segue um formato padrão, mas é nesse momento que, frente às queixas apresentadas, as hipóteses diagnósticas devem guiar a condução da entrevista. Serão discutidas, primeiramente, as bases da neuropsicologia do desenvolvimento na infância.

Em seguida, abordaremos como realizar uma coleta detalhada de informações para as principais hipóteses, considerando antecedentes gestacionais/parto, desenvolvimento nos primeiros anos de vida, processo de alfabetização, dificuldades cognitivas, distúrbios sensoriais, domínio temporal, conceitual, hábitos, fatores emocionais e comportamentais, além das condições da família.

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2- Diagnóstico do TDA/H

‍Docente: Profa. Dra. Monica C. Miranda

Data: 24/5/2025

Conteúdo: Características clínicas e a neuropsicologia do TDAH; diagnóstico diferencial do TDAH; como utilizar corretamente um protocolo de avaliação neuropsicológica para esse diagnóstico.

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3- Diagnóstico dos Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem

Docente: Profa. Dra. Ana Manhani

Data: 28/6/2025

Conteúdo: Definição e caracterização do Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL); critérios diagnósticos; relação com os Transtornos de Aprendizagem.

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4- Diagnóstico dos Transtornos de Aprendizagem

‍Docente: Profa. Dra. Monica C. Miranda

Data: 27/7/2025

Conteúdo: Definições e classificações dos Transtornos de Aprendizagem; distinção entre Dificuldades de Aprendizagem e Transtornos de Aprendizagem; características clínicas e definições dos principais transtornos de aprendizagem (transtorno de leitura, escrita, matemática e transtorno de aprendizagem não verbal); instrumentos para diagnóstico diferencial.

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5- Diagnóstico das Deficiências Intelectuais relacionadas às Síndromes Genéticas e Malformativas

Docente: Profa. Dra. Larissa Salustiano

Data: 9/8/2025

Conteúdo: Identificação de sinais dismórficos que podem indicar síndromes genéticas; principais características clínicas da deficiência intelectual, associada ou não a síndromes genéticas; instrumentos para diferenciação desses quadros e a variedade de sintomas relacionados.

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6- Diagnóstico do Transtorno do Espectro do Autismo

Docente: Profa. Ma Andressa M Antunes

Data: 30/8/2025

Conteúdo: Serão abordadas as manifestações dos núcleos de dificuldades do TEA, a complexidade do perfil para auxiliar o diagnóstico diferencial. Os principais protocolos de avaliação já amplamente preconizadas na literatura cientifica.

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7- Diagnóstico das Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD)

Docente: Profa. Dra. Patricia Rzezak

Data: 27/9/2025

Conteúdo: Compreensão do perfil multifacetado de crianças e adolescentes com AH/SD; diferentes expressões do comportamento e habilidades; dupla excepcionalidade; erros comuns no processo de avaliação e diagnóstico diferencial.

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8- Diagnóstico nos Transtornos Neuropsiquiátricos

Docente: Profa. Dra. Cristiana Rocca

Data: 18/10/2025

Conteúdo: Compreensão aprofundada das relações entre pressupostos teóricos e práticos da neuropsicologia nos transtornos mentais; análise do funcionamento cognitivo, emocional e comportamental em diferentes condições psicopatológicas; avaliação de comportamentos para intervenção adequada.

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9- Diagnóstico das Lesões Cerebrais com e sem Epilepsias

‍Docente: Profa. Dra. Monica C. Miranda

Data: 8/11/2025

Conteúdo: Definição e características de lesões congênitas não progressivas (infecções congênitas, displasias e malformações cerebrais, anóxia perinatal, infecções intrauterinas, entre outras) e adquiridas (traumatismo cranioencefálico - TCE, acidente vascular cerebral - AVC, neoplasias); características neuropsicológicas; protocolos de avaliação interdisciplinar nos principais quadros de lesão cerebral na infância e sua relação com quadros epilépticos.

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10- Elaboração de Laudos

Docente: Profa. Dra. Monica C. Miranda

Data: 6/12/2025

Conteúdo: Discussão sobre a recente Resolução do Conselho Federal de Psicologia e o Manual de Neuropsicologia, ambos do CFP, abordando a elaboração de relatórios e laudos e suas diferenças. Orientações sobre como elaborar um laudo de avaliação neuropsicológica na infância e adolescência seguindo princípios técnicos e éticos. Recomendações para encaminhamentos e orientações.