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Manejo Clínico Diante de Demandas Contemporâneas de Jogos Digitais

Os jogos digitais são uma das formas de entretenimento de maior sucesso na atualidade. A alto consumo dessa mídia levanta preocupações quanto a utilização saudável desse entretenimento e existem muitos casos, principalmente entre crianças e adolescentes, que dedicam horas dos seus dias com os games e começam apresentar prejuízos em diversos âmbitos da vida. Dessa maneira, este curso tratará sobre aspectos teóricos e práticos sobre a dependência de jogos digitais, auxiliando os profissionais da psicologia a lidar com as demandas clínicas que envolvem esse fenômeno.
5 horas 92 alunos assistindo
Curso por Alexandre Crispim Pires Doia
Manejo Clínico Diante de Demandas Contemporâneas de Jogos Digitais
Por que realizar este curso?

Não é difícil encontrar pais que afirmam que seus filhos “passam o dia todo” jogando algum tipo de jogo digital. Esse fenômeno gera uma certa preocupação, pois, caso não haja limites para um uso saudável, uma série de prejuízos podem decorrer dessa prática, seja em atividades escolares, na faculdade, nos relacionamentos, entre outros.

Um dos motivos que favorecem essa apreensão é o fato de os jogos digitais serem uma das formas de entretenimento mais consumidas na atualidade, seja por crianças, adolescentes ou adultos. Esse entretenimento é altamente estimulante e há uma série de fatores, desde a estrutura do jogo até aspectos mercadológicos, que incentivam o seu uso.

Nos últimos anos, devido a recorrência de casos de indivíduos que se envolvem intensamente com esse entretenimento, esse fenômeno se tornou uma questão de saúde debatida e pesquisada, podendo até mesmo ser classificado como uma dependência comportamental, segundo a última revisão da Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados à Saúde (CID-11) da Organização Mundial da Saúde.

Dito isso, este curso se propõe a discutir a dependência de jogos digitais, principalmente no âmbito e manejo da clínica psicológica, para que o profissional possa ter um maior conhecimento em demandas que envolvam esse fenômeno. 

Para quem é direcionado o curso?

Este curso é direcionado a psicólogos, psicólogas e estudantes de psicologia que querem aprender mais sobre a dependência de jogos digitais em seus aspectos teóricos e práticos. 

Qual o objetivo do curso?

Este curso tem como objetivo trazer os aspectos teóricos e prático sobre a dependência de jogos digitais, auxiliando psicólogos clínicos no manejo de demandas que envolvem esse fenômeno.

O que vou aprender?

  • A maneira como os jogos digitais incidem sobre a constituição dos indivíduos;
  • Como o mercado dos jogos incentiva o uso desse entretenimento;
  • O histórico e o atual diagnóstico sobre a dependência em jogos digitais;
  • Os prejuízos e comorbidades mais recorrentes que envolvem esse fenômeno;
  • Prevenção e tratamento na clínica de psicologia;
  • E muito mais!
Ao final deste curso você será capaz de compreender como os jogos digitais pode se tornar uma dependência e a partir disso auxiliar o seu paciente frente as demandas clínicas que envolvem esse fenômeno.

Como emitir o certificado do curso?

Para emitir o certificado é necessário realizar todo o curso, incluindo aulas e atividades. Concluído 100% do curso já estará disponível imediatamente. 

Os nossos certificados são aceitos pela maioria das empresas do Brasil. Você também poderá adicionar esse certificado no seu currículo e Linkedin com o objetivo de melhorar sua colocação profissional.

Além disso, o certificado também é aceito por todas as universidades brasileiras para fins de horas complementares.

Como tenho acesso ao curso?

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Instrutor(a) do curso
Alexandre Crispim Pires Doia
Alexandre Crispim Pires Doia
Doutor pelo Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2024). Mestre em Psicologia pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal de Goiás (2017). Graduado em Psicologia (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade Federal de Goiás (2013). Membro do grupo de pesquisa "Teoria Crítica, Formação e Cultura" da PUC-SP.
Reconhecimento do aprendizado
Certificado
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